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乡村支教后该何去何从?

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我想问你是乡村支教还是特岗教师?

如果只是去支教也就一年到两年!支教后材料齐全评完职称就可以回县城了,今年我也是在乡下支教八年级不过是一周三节课,只要去上课了,有个记录,说明我有教研活动,以后用材料就没太大问题!毕竟现在评中职,高职,和利益挂钩的,原因你懂的!

如果是特岗教师你就要想清楚你的目标是哪里!方向在哪里?我当时也是第一年上班考上特岗,上了一年的班,辛苦心酸只有自己能体会,还好自己一直没有放弃考试,不管是哪里有教师招聘我都去考编,慢慢有考试经验了就好了,当时支持我的最大动力当然还有我的女朋友(现在老婆),我们都是一起进退的,我坚信我不会一辈子窝在山里面,所以我考出来了!

要有信念,努力努力,在努力,要有方向,奋斗奋斗,在奋斗!加油吧,兄弟!

我在南方的艳阳里大雪纷飞,你在北方的寒夜里四季如春

一个学期不知不觉中悄然流逝,想一想,犹如昨天发生一般历历在目,孩子的笑颜,办公室的嬉闹,大山的雾霭,看不到尽头的小路。

在最后一天,看到白纸上鲜红的成绩,如同心里鲜红的鲜血在滴落,借用一句网络用语,当时我的内心几乎是崩溃的,我以为一个学期的努力会换来一个美满的2016,可是我还是“悲愤”的在办公室仰天长啸无力吐槽,一个学期的叫嚣变成了纸上谈兵,打电话给妈妈哭诉,妈妈说至少你努力了,一句努力了涵盖了太多太多,同样也解释了太少太少,在最后几天的日子里,进入了24小时的反省,究竟是什么原因造就了这样的结局。

不得不说,我相信每个人都不希望看到自己的孩子进入到中国传统的应试教育,从幼儿园到大学甚至硕士博士,大家习惯了用学历和成绩去衡量一切,而我们忘记了,在这些子虚乌有的东西前,我们忘记了一个初衷,首先,我们给自己的定位是一个人,一个将来要面对万千世界的人,古人说"书中自有黄金屋”可是我说了那是古人说,我们作为21世纪的新新人类,真的还要一成不变去贯彻所谓的“科举”考试吗?一张卷子草草的决定一个孩子的一生,然而忘记了孩子最初的定位也是一个人,在支教的后来日子中,我经常问自己几个问题。我是谁?我从哪里来?要到哪里去?

相信大家最近一定关注到一个问题,在江西某中学的考场,一名监考老师因突发疾病去世,而在场的所有学生“无动于衷”的等待考试结束,也没发现在教室里面,已经流逝掉了一条活生生的生命,即使校方在极力辟谣着种种不利说法,可是无风不起浪,我们还没有觉醒吗?培养出一代又一代的做卷机器,背着几十斤的书包,带着几十毫米的眼镜,驮着几十公分的背,中国的教育为什么有一天走到今天这一步?

在开往重庆的火车上,一位列车员对我表现出了种种不解,对城市教育的,对我“奋不顾身”的,不理解什么都不为的奔去大山深处,给自己带一顶高高在上的帽子,可能“艺术家”都是孤独的吧,不用夸夸其谈的说无私,说伟大,说目标,说理想,说多了,我们也只不过是这花花世界里的一粒尘埃,接着他的“哭诉”,曾经可能我会用一个接着一个的实例去反驳去论证,可是在那列火车上似是突然长大般选择了沉默,可能潜意识我终于明白,下了那趟列车,我们还是尘归尘路归路。

回到石家庄那晚已是凌晨一点钟,在突兀的朋友接机中,一瞬明白世界那么大,我该去哪里,

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